Bonsoir à tous,

Voilà le deuxième jour de la classe à la maison passé, j’espère que tout se passe bien, que le travail donné ne vous pose pas de problème mais surtout que tout le monde se porte bien. 

Je pense très fort à vous, je vous laisse une adresse mail, pour d’éventuelles questions : Magali.pyjecki@gmail.com

Prenez bien soin de vous et respectez bien les gestes barrières afin de se retrouver plus vite

Courage

mme pyjecki

Chers parents soignants 

Comme vous le savez , afin de vous aider lors de cette période difficile , vos enfants peuvent être accueillis à l’école 

Afin de mobiliser le moins de personnel enseignant possible , un regroupement est proposé pour les enfants du Rpi à l’école de Bailleul sire Berthoult 

Les horaires sont les suivants 8h30 /12 h 

13h45 /16 h15 

Veuillez noter qu‘il n’y aura pas d accueil sur la pause méridienne 

Afin , de ne pas faire déplacer le personnel enseignant inutilement , je vous serais reconnaissante de m envoyer un mail pour savoir si vous désirez un accueil 

Je vous rappelle que vous aurez à fournir à l enseignant qui accueillera votre enfant une déclaration sur l’honneur stipulant que vous n avez pas d’autre mode de garde possible 

Je vous communique de nouveau le mail de l’école :ce.0621451r@ac-lille.fr

Je vous souhaite à tous et à toutes bon courage 

Bonjour,

      Les restrictions se durcissent, j'espère que tout le monde va bien.

       Voici de nouvelles suggestions, je précise qu'il est important pour les PS/MS de ne pas passer la majeure partie de la journée dans une activité strictement scolaire même présentée comme un jeu. Vous disposez par exemple  de jeux de société qui sont très profitables pour les apprentissages et que nous ne pratiquons pas suffisamment en classe pour des questions de contraintes.

      Avec le beau temps une activité de jardinage me semble très pertinente.   

      Dans le cadre de notre projet d'école " développer des outils pour raconter " qui consiste à partir d'un choix d'images, personnages, lieux, objets.. à inventer une histoire avec un "parcours imposé", par exemple choisir 2 personnages, 2 lieux, 3 objets et raconter. Notre finalité étant de s'adresser aux autres classes. Vous trouverez des illustrations (ne tenez pas compte des cartes actions). L'activité a débuté en classe.

      En atelier autonome utilisez des cartes à dénombrer, il y en a 3 à découper par page, l'enfant pose une pince à linge sur la bonne réponse. A pratiquer régulièrement et faire évoluer selon le niveau. S'aider de la frise numérique.

         Toujours dans le domaine de l'autonomie le fait  de réaliser une construction avec ou sans modèle, ou de  jouer ( personnages, véhicules miniatures….. ) permet aussi de développer l'imaginaire, sans dépendre de l'adulte.

cartes___compter

cartes___raconter

Frise_num_rique_avec_constellations_et__criture_chiffr_e

Bonjour,

N'ayant pas pu transmettre le travail, j'ai créé une adresse mail  afin de pouvoir vous envoyer les activités, les corrections, communiquer  et échanger avec enfants ou parents.

Voici l'adresse :  willervalcm1cm2@gmail.com

Pourriez-vous m'envoyer un premier mail pour que je puisse récupérer vos adresses, s'il vous plait?

Prenez soin de vous.

Madame Marche

Bonjour à tous.

voici le travail pour ce mardi:

Mettre la date dans le cahier vert et faire une dictée de syllabes avec OI (noi,boi,roi,oir,troi...)

Lecture page 78(texte et mots) 

Faire les 2 fiches :"assemblage syllabique [wa]"+ celle avec l'oie.

Mathématiques: Ecrire sur le cahier vert les nombres de 10à 39 ( en chiffres) et s'entraîner à compter à l'endroit , de 2 en 2, de 5 en 5 puis à l'envers.

Faire la fiche de mathématiques sur les nombres:seulement la page(28) avec les "châteaux"

Arts plastiques: on pourra réaliser une abeille en volume avec de la peinture ou des feutres (on peut utiliser un rouleau en carton de papier toilette,des pailles...)l'important étant de faire travailler son imagination.

Bise aux enfants

Afin de communiquer , d‘échanger avec enfants ou parents de façon personnelle , j‘ai donc créé une adresse mail spécifique à ma classe 

Je pourrai de ce fait répondre à toutes vos questions !

J’attends donc de vos nouvelles ...

A très bientôt 😀

L’adresse mail est la suivante : classemadamedecroix@gmail.com

Chers petits élèves 

J‘ espére que tout se passe bien pour vous et que vous arrivez à réaliser le travail demandé

Chaque jour , vous n’oublierez pas d’ecrire la date et de la transposer en anglais 

Le mot du jour pour le 17 mars sera le mot : sérénité 

Conjuguons : aller passé composé Les filles / partir imparfait Les enfants / déambuler présent Le petit garçon 

Fiche A conjugaison 

6/7/8 cm1

6/7/8/9/10 cm2

Mathématiques 

CM1 fiche M1 

5/7/8/9

CM2 fiche M1

7/8/9/10/11/12 

Lecture Rififi au collège ( CM1/CM2 ) 

Chapitres 3/4/5 

Géographie (CM1/CM2 ) 

fiche Consommer en France

Vous pouvez commencer une fiche en autonomie de votre choix 

Voilà ! Je sais que je vous manque beaucoup ...lol

Prenez bien soin de vous et des vôtres...

Jeudi , je laisserai Madame Marche prendre le relais pour la journée ...

Le message du lundi 16 mars 2020 s'adresse à la classe de Mr CHAPPE

Chers enfants, chers parents, bonjour. Face à cette situation inédite et particulière, je vous propose des pistes de travail et des activités quotidiennes et journalières afin de "garder un rythme scolaire".

Pour commencer, vous pourrez visionner une petite histoire concernant la bonne tenue du crayon. Après l'avoir vue, vous pourrez la rejouer, la revivre et la réexpliquer à votre enfant.

Ensuite, les enfants pourront écrire la date en écriture cursive ( liée) pour les grands et aussi pour les moyens s'ils veulent essayer. Sinon, ils l'écrivent en capitales d'imprimerie pour les moyens. Soyez attentifs à la formation et au sens des lettres.

En phonologie, nous travaillons en ce moment sur le repérage des voyelles dans les mots, je vous joins plusieurs fiches qui pourront aider les enfants à s'entraîner. D'autres items vous y seront proposés. Ceux ci peuvent être abordés également. fichier_phono_gs_niv1fichier_phono_gs_niv2fichier_phono_gs_niv3 Dans les différentes fiches proposées, l'écriture des syllabes en fonction des signes proposés par les personnages ne sont pas à faire.

Vous pourrez égalment trouver d'autres activités sur le document proposé ci contre ressource_pinel_maternelle. Si vous ne parvenez pas à les ouvrir, vous pouvez aller voir sur le site de l'académie de la guadeloupe "rituels pour apprendre à compter" (moyenne et grande section).

Voilà quelques pistes de travail pour votre enfant. Tout n'est pas à faire pour aujourd'hui!! Faites en fonction du rythme de votre enfant.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas, je vous souhaite une bonne journée. 

Bonjour,

Pour commencer, Ecrire la date dans le cahier vert.

A l'oral,chercher des mots avec oi,(son[wa]), puis des mots que l'on sait écrire (exemple:TROIS),entourer le OI

Ecrire des syllabes avec OI (moi,roi,toi,joi...)que l 'on lira ensuite de plus en plus vite.

Lecture des mots page 79 (lectissimo)

2 fiches (étude du son [wa] et celle avec l'étoile)

Mathématiques: reproduction sur quadrillage (fiche1 : avec le crayon)

Découverte du monde:les abeilles

on pourra revoir le "c'est pas sorcier:qui miel me suive"sur internet.

Sur une feuille blanche où l 'on mettra son prénom, faire un schéma de l'abeille et l'annoter ( ne pas oublier: tête,thorax,abdomen)et mettre un titre

Bonne journée