Bonjour à tous

Pour apprendre à dessiner un chat, j'ai donné en effet une fiche avec les étapes de construction du chat. Par contre, pour le dessin du bonhomme, je n'en donne pas à l'enfant. Pourquoi me direz-vous ? Parceque les deux exercices, même s'ils se ressemblent, sont différents. Je m'explique. Lorsque je demande à l'enfant de dessiner un chat, peu m'importe au final, s'il le découpe, s'il se fait aider par l'adulte, ou d'autres outils (calque, dessin découpé...). Ici le chat c'est pour faire évoluer l'exercice, récurrent depuis le début d'année, à savoir comment l'enfant s'y prend pour se dessiner lui: on observe sa posture, son affect, ce qu'il verbalise au moment du dessin.

Chaque mois, l'enfant se dessine ou dessine un bonhomme. Le but de cet exercice, c'est de voir sa maturité, de voir s'il commence à intérioriser le schéma corporel. L'exercice du dessin du bonhomme permet de voir ce qu'il conçoit,ce qu'il verbalise (à mettre en mots, à expliquer) et ce qu'il parvient à dessiner. C'est pourquoi à travers des comptines, en sport ... on travaille le schéma corporel. Avant de dessiner, on peut rappeler oralement et par le geste comment on fait un bonhomme mais au moment de l'exercice, on n'aide plus. On  donne la consigne : "Aujourdh'ui tu vas te dessiner avec un chat dans le jardin. On commence par qui ? Par toi ? Ou par le chat ? Tu veux commencer par le chat ? Bon là je t'aide un peu parce que c'est difficile". Vous dessinez par exemple sur une feuille ou sur une ardoise, en suivant les étapes de la fiche donnée en modèle et au fur et à mesure l'enfant reproduit les tracés sur son dessin. "Maintenant, qui vas-tu dessiner à côté du chat ? Bon là, tu sais faire tout seul. Je te laisse faire tout seul." Et là vous observez. Vous laissez l'enfant dessiner son bonhomme. On peut poser ou répondre à ses questions mais on ne lui montre pas un bonhomme parfait. Et donc si votre enfant ne dessine qu'une tête avec deux yeux et deux jambes seulement, c'est normal. Il ne faut pas s'inquiéter. En MS, en GS et plus tard au primaire, son dessin va naturellement s'enrichir...

Contrairement au chat où le dessin est stéréotypé, le dessin du bonhomme lui doit être exécuté "de manière spontanée" au moment où on donne la consigne.

Je vais vous joindre un document qui retrace l'évolution du dessin du bonhomme avec les âges des enfants. Alors, c'est une indication. Certains enfants réalisent des bonhommes "tétards" pendant très longtemps, d'autres des "gribouillis" avant qu'on puisse deviner une "tête avec des yeux"... Mais sensiblement, tous les enfants passent par les étapes synthétisées dans le document ci-dessous. 

L__volution_du_bonhomme_selon_Jacqueline_Royer

Voilà j'espère avoir répondu à votre question. Bonne journée. A bientôt. Mme Caille.

BONSOIR A TOUS

Une autre question m'a été posée...

En effet, j'ai publié le jeudi 19 mars les premiers documents pour les TPS ET PS sur ce blog. Sur la page d'accueil de ce blog, "déroulez" jusqu'en bas. Tout en bas de la page, vous pouvez apercevoir des numéros qui correpondent aux pages. Si vous cliquez sur le 6 puis le 5, vous tomberez sur les premiers documents que j'ai publiés ce jour là. Tout est à la suite, mais le début de mon message se trouve page 6 et la fin page 5, et donc il faut aller en remontant pour avoir les documents dans l'ordre de publication. 

Ensuite, j'ai publié d'autres documents le mercredi 1er avril. Ils se trouvent sur la page 2. Vous procédez de la même manière, vous allez tout en bas de la page d'accueil et vous cliquez sur le 2 tout en bas. Pour cette seconde publication, j'ai réussi à mettre tous les documents dans le même message donc ils sont dans l'ordre (contrairement à la première publication où j'ai écrit plusieurs messages successifs, ne maitrisant pas encore bien le blog).

Enfin, les tous derniers documents ont été publiés le samedi 4 avril. Ils se trouvent sur la page 1. Là encore, sur le blog, vous faites dérouler la page d'accueil et vous cliquez sur le 1.

A chaque fois que des nouveaux documents sont publiés par les enseignants, il faut remonter "plus loin" dans les pages pour revoir les premiers documents. En d'autres termes, les premiers documents se trouvent aujourd'hui pages 6 et 5 mais prochainement ils se retrouveront pages 7 et 8 ... etc au fur et à mesure des nouvelles publications. Les derniers documents édités se trouvent d'abord sur la page d'accueil puis page 1 puis page 2 ... au fur et à mesure des publications.

J'espère avoir compris le sens de votre question et y avoir répondu, et que vous retrouverez tous les documents (des fiches de graphisme, des fiches de lecture, des fiches de math). Attention, quand vous cliquez sur les documents, il y a plusieurs fiches de travail pour un seul document, il faut bien dérouler les pages. Si vraiment toutes les fiches ont été faites, vous pouvez aller sur le lien publié dans le dernier message par Mr Dubus : des activités à réaliser pendant les vacances confinées sont proposées. Ce sont de bonnes idées aussi.

Bisous à tous les enfants. Je ne cite pas les prénoms mais je pense bien à vous tous. A bientôt. Mme Caille. 

Bonjour à tous, comment allez-vous ?

       Je pense que vous continuez d'exploiter le dernier document en date du 10/04, qui comporte énormément de liens dans de nombreux domaines.

       Voici pour commencer un projet dans le domaine des sciences de la vie, l'histoire de " La grenouille à grande bouche."

       Il n'y a pas de distinction entre PS/MS, exploitez ce projet selon le rythme et les capacités de votre enfant, revenez plus tard sur les difficultés éventuelles.

      Vous trouverez des liens vers des albums numériques, n'hésitez pas à les exploiter (à défaut d'album papier), laissez votre enfant écouter puis posez des questions (personnages, actions, ordre chronologique….)  ou laissez le raconter l'histoire à son tour.

   Bon courage

 1_Projet_autour_de_la_grenouille___grande_bouche

2_Projet_autour_de_la_grenouille___grande_bouche3

pour_l_adulte_texte_entier_LA_GRENOUILLE_A_GRANDE_BOUCHE

Fiche_dexercice_sur_le_developpement_de_la_grenouille

Bonjour les enfants, bonjour les parents!

Nous sommes le 1er avril, ce n'est pas une blague, il y a l'école oui,... l'école à la maison!! Il va falloir travailler dur!! Heureusement, il y aura aussi des activités plus amusantes!! Et puis,si vous le pouvez, profitez de ces belles journées ensoleillées pour vous aérer!!

J'espère que le format proposé vous convient toujours, si ce n'est pas le cas, n'hésitez pas à me contacter.

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je vous souhaite une bonnejournée

Mr Chappe

Bonjour les enfants

J'espère que vous allez bien et qu'après votre petite sieste vous pourrez profiter du beau soleil dans votre cour ou jardin. Je vous ai préparé de nouvelles activités. J'espère qu'elles vous plairont. Bisous. A bientôt. Mme Caille

Tout d'abord une fiche de synthèse n°2 avec les différentes activités complémentaires proposées pour finir cette période 4.

Fiche_de_synth_se_n_2__des_activit_s_compl_mentaires_pour_la_p_riode_4

DOMAINE LANGAGE.

1) "La maison de Margot"

Mission_maternelle_En_vacances_chez_Margot_le_texte_de_l_histoire

Mission_maternelle_En_vacances_chez_Margot_Voca_des_4_illustrations

Mission_maternelle_maison_de_Margot_1_vue_de_l_ext_rieur

Mission_maternelle_maison_de_Margot_2_vue_en_coupe

Mission_maternelle_maison_de_Margot_3_La_chambre_de_Margot

Mission_maternelle_maison_de_Margot_4_la_salle_de_bain

Mission_maternelle_loto_maison_R_gles_du_jeu

Mission_Maternelle_loto_maison_plateaux_du_jeu

Mission_Maternelle_loto_maison_tirage_les_cartes

Le jeu du mistigri est trop lourd Je n'arrive pas à vous l'envoyer ... Peut être le retrouverez vous sur internet en tapant dans la barre google "Langage maternelle La Maison de Margot " J'ai trouvé ces documents sur le site de l'académie d'Aix Marseille.

2) Un autre jeu de LOTO sur la maison.

LOTO_1_SALLE_DE_BAIN

LOTO_2_SALON

 LOTO_3_CHAMBRE

LOTO_4_JARDIN

LOTOS_1_ET_2_Etiquettes

LOTOS_3_ET_4_Etiquettes

3)Topologie.

a) Affichage_positions_ptit_Loup

b) Affichage_positions_ptit_chat    et   Affichage_positions_ptit_lapin

c) vocabulaire_de_position_cartes_a_pinces

d) Jeu_de_la_maison_Plateau_de_jeu_en_noir_et_blanc   et  JEU_DE_LA_MAISON_Les_six_personnages  et Jeu_de_la_maison_niveau_1_Douze_devinettes

4) Sept fiches de graphisme (avec les trois petits cochons)

Fiches_graphismes_3_petits_cochons

DOMAINE 3 : AGIR S'EXPRIMER COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES

a) Panier_de_printemps_Description_de_l_activit_

b) Panier_de_printemps_Lapin_Gabarits___imprimer

c) Joan_Miro_R_pertoire_de_graphismes

d) Miro_Post_Plus

DOMAINE 4: CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE.

1) jeu_du_morpion_3_cochons

2) Les_maisons_ranger_les_animaux_quadrillage

DOMAINE 5 : EXPLORER LE MONDE.

1)Imagier_Les_diff_rents_types_d_habitations

Voilà j'ai terminé de mettre en ligne les documents. Cette fois ci j'ai réussi à tout mettre d'un coup sur le blog et donc les documents devraient apparaitre dans l'ordre, comme indiqué sur la fiche de synthèse.

J'ai pu apercevoir une photo de Laurette en train de faire du "travail de lecture" Bravo LAURETTE ! J'ai lu des petits commentaires publiés sur le blog par vos parents. Moi aussi, je pense fort à vous. Je ne peux pas tous vous citer ici mais le coeur y est.

C'est une bonne idée de prendre quelques photos, de conserver les fiches de travail, quelques dessins.... On mettra tout ça dans le cahier de vie quand on reviendra à l'école.

On peut aussi dessiner un bonhomme pour le mois de mars et un autre pour le mois d'avril. J'utilise une demi-page afin de pouvoir les coller dans notre petit cahier avec tous nos bonhommes. Je vous propose pour le mois de mars de vous dessiner à côté de votre maison, on peut ajouter d'autres membres de la famille.En effet, la famille s'est peut être agrandie durant cette période de confinement ... N'oubliez pas d'écrire au verso la date de réalisation du bonhomme. Et pour le mois d'avril, je vous propose de vous dessiner en train de rêver, "tout en étant éveillé" et de réinvestir des graphismes de Miró tout autour de votre dessin. En effet Miró était un grand poète et rêveur. Et comme sur votre panier, vous finissez en coloriant à la craie grasse bleue posée à plat votre dessin. 

Cette fois, j'ai vraiment fini. Bon courage. Bisous et à bientôt. Mme Caille. 

J'espère que ces documents vous aideront à faire classe à la maison. Vu les circonstances, j'ai préféré faire une synthèse de la période 4. Puique ce sont des petits, il faut adpater le travail : un à deux ateliers par jour c'est bien (et certaines fiches peut être faudra les faire en plusieurs fois). Lorque nous reviendrons à l'école, nous collerons dans le cahier les fiches de travail : on n'est pas obligé de toutes les faire, privilégiez les jeux, l'ardoise, la manipulation ...

Prenez soin de vous et de votre famille.

Bisous aux enfants. Mme Caille.

Chers enfants, chers parents, bonjour. Face à cette situation inédite et particulière, je vous propose des pistes de travail et des activités quotidiennes et journalières afin de "garder un rythme scolaire".

Pour commencer, vous pourrez visionner une petite histoire concernant la bonne tenue du crayon. Après l'avoir vue, vous pourrez la rejouer, la revivre et la réexpliquer à votre enfant.

Ensuite, les enfants pourront écrire la date en écriture cursive ( liée) pour les grands et aussi pour les moyens s'ils veulent essayer. Sinon, ils l'écrivent en capitales d'imprimerie pour les moyens. Soyez attentifs à la formation et au sens des lettres.

En phonologie, nous travaillons en ce moment sur le repérage des voyelles dans les mots, je vous joins plusieurs fiches qui pourront aider les enfants à s'entraîner. D'autres items vous y seront proposés. Ceux ci peuvent être abordés également. fichier_phono_gs_niv1fichier_phono_gs_niv2fichier_phono_gs_niv3 Dans les différentes fiches proposées, l'écriture des syllabes en fonction des signes proposés par les personnages ne sont pas à faire.

Vous pourrez égalment trouver d'autres activités sur le document proposé ci contre ressource_pinel_maternelle. Si vous ne parvenez pas à les ouvrir, vous pouvez aller voir sur le site de l'académie de la guadeloupe "rituels pour apprendre à compter" (moyenne et grande section).

Voilà quelques pistes de travail pour votre enfant. Tout n'est pas à faire pour aujourd'hui!! Faites en fonction du rythme de votre enfant.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas, je vous souhaite une bonne journée. 

Chers petits élèves 

J‘ espére que tout se passe bien pour vous et que vous arrivez à réaliser le travail demandé

Chaque jour , vous n’oublierez pas d’ecrire la date et de la transposer en anglais 

Le mot du jour pour le 17 mars sera le mot : sérénité 

Conjuguons : aller passé composé Les filles / partir imparfait Les enfants / déambuler présent Le petit garçon 

Fiche A conjugaison 

6/7/8 cm1

6/7/8/9/10 cm2

Mathématiques 

CM1 fiche M1 

5/7/8/9

CM2 fiche M1

7/8/9/10/11/12 

Lecture Rififi au collège ( CM1/CM2 ) 

Chapitres 3/4/5 

Géographie (CM1/CM2 ) 

fiche Consommer en France

Vous pouvez commencer une fiche en autonomie de votre choix 

Voilà ! Je sais que je vous manque beaucoup ...lol

Prenez bien soin de vous et des vôtres...

Jeudi , je laisserai Madame Marche prendre le relais pour la journée ...

Pour accéder aux documents, cliquez sur le lien suivant

https://fr.padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Vous pouvez accéder à Maxicours.com gratuitement 

je vous donne le lien

m.pyjecki

Bonjour à tous.

Vous trouverez dans vos boites mail un message et  le programme pour la reprise. Portez- vous bien!

Attention exercices passé simple fiche p 107 

Bon courage !

Un lien pour choisir une poésie de la fête des pères.

https://webinstit.net/fiche%20par%20theme/fete_meres_peres/poemes_pere.htm

Un petit coucou à mes petits loups et aussi à tous 

J‘espère que vous allez bien ainsi que votre famille .

Je pense beaucoup à vous et vous me manquez .

Vivement que l’on puisse se retrouver ; je vous embrasse bien fort 

Prenez soin de vous ! 

Nadine 😘

1) Jeu_de_l_escalier_1_Plateau_de_jeu_et_r_gle_du_jeu

2) Jeu_de_l_escalier_2__tiquettes___d_couper_et_plastifier

3) Personnages_Petite_Taupe_Constituer_des_collections_de_1___5__l_ments

4) mettre_en_correspondance_chiffre_doigt_d__LOUP_1_4

Bonjour à toutes et à tous,

voici de nouvelles activités dans le padlet pour terminer cette semaine écourtée avec le jeudi de l'ascension.

https://fr.padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je vous souhaite un bon week end!

Mr Chappe

Bonjour les enfants, bonjour les parents,

voici quelques nouvelles activités et documents pour continuer l'école à la maison!!

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

En vous souhaitant par avance un bon week end et un joli 1er mai!!

Mr Chappe

Bonjour,

Comment allez-vous ?

Voici une règle de jeu de cartes pour commencer l'addition PS/MS          jeu_du_pirate.

Et aussi un lien pour obtenir des ressources à partir d'un site officiel.

Bon courage

https://desir-apprendre.fodem-descartes.fr/

Bonjour,

Comme convenu je vous envoie le travail pour la deuxième semaine de confinement via les adresses mail, d’ici ce soir.

Bon dimanche à tous

LOTOS_1_ET_2_Etiquettes

J'espère que cette fois-ci ça va marcher !

1) Semainier___d_couper_et___compl_ter_quotidiennement

2) Sandrine_F_affiches_jours_couleurs

3) r_f_rent_semaine_du_loup_en_capitales

4) Cartes_m_t_o

5) Cartes_nombres_avec_P_tit_Loup

1) petite_taupe_c_2_Imagier

2) petite_taupe_photos

3) alphabet_modele___d_couper_et_plastifier

4) Titre_de_l_album_Petite_Taupe___reconstituer

5) Graphisme_personnages_de_l_album_Petite_Taupe

6) composer_mots_lettres_mobiles_MS_3ex_album_P_tit_loup_jours

Bonjour à tous,

Hier, j'ai envoyé sur votre adresse mail le programme d'aujourd'hui. 

Si vous n'avez rien reçu, envoyez-moi un mail à cette adresse : willervalcm1cm2@gmail.com.

Prenez soin de vous.

Madame Marche

Bonjour à tous,

J'espère que tout le monde se porte bien.

N'oubliez pas de vérifier votre adresse mail car il est plus facile de communiquer et d'échanger de cette façon.

Je mettrai donc moins d'informations sur le blog.

Merci

Mme Pyjecki