Bonjour, j'espère que vous allez bien, voici le programme de ce lundi :

cp : lecture sur il ail eil euil ouil : révision relire p 101 et 102, sur le site "dossier phono le blog de Mathieu" cliquez sur le son " ill ail euil ouil " il y a deux fiches à faire : labysons du ill  et au bon mot la bonne image

En mathématiques : livret p 47 et 48 et revoir l'écriture en lettres des nombres jusque 70

ce1 : site " l'évolution des modes de vie lutinbazar" fiche de lecture "Léo et la drôle de machine " lire le texte 4 et répondre aux questions

en mathématiques : résolution de problèmes :  livret p 31 et 32 et pour marius "boutdegomme problème ce1" fiche 7 et 8

cp et ce1 : en découverte du monde toujours sur le site " l'évolution des modes de vie lutinbazar" - fichier DDM - faire la fiche 2 et 3 où il faut classer entre objets d'autrefois et objets d'aujourd'hui et nouvelle poésie à apprendre cette fois ce n'est pas pour me la réciter mais pour réciter à maman le jour de la fête des mères : "Recette pour maman" de Fabienne Berthomier mais chut... c'est une surprise

défi tour réussi par beaucoup d'entre vous et remporté par Martin, nouveau défi : ce soir prendre en photo le coucher de soleil que tu vois de chez toi

prenez soin de vous 

coucou à tous voici le programme :

cp : lecture sur gn p99 : description de l'illustration, lire p99, recherche dans le texte des mots avec le son gn ainsi que de la syllabe contenant le son gn, sur apprendrealire.net - case champignon - deux exercices en ligne et fiche d'exercices à imprimer et à faire

en mathématiques : les nombres jusque 70 : écriture en lettres des nombres de 60 à 70, dictée de nombres en chiffres jusque 70 sur l'ardoise, livret p 44 et 45 (tu peux envoyer ton travail)

ce1 : lecture : sur le site " l'évolution des modes de vie lutin bazar " fichier de lecture " Léo et la drôle de machine " lire le texte 2 et répondre aux questions

en mathématiques : les nombres de 1000 à 9999 : ranger dans l'ordre croissant 8000 - 3000 - 1000 - 9000 - 5000 - 2000 - 7000, ranger dans l'ordre décroissant 2700 - 1100 - 8030 - 6200 - 4500 - 9900 - 5600, comparer et compléter avec < ou > comme par exemple 2345 > 1739 : 9634 et 2001, 4560 et 6208, 1008 et 1009, 5555 et 2222, 3960 et 4960, 8201 et 7203 ( tu peux m'envoyer ton travail)

CP CE1 : sur le site "l'évolution des modes de vie lutin bazar"  regarder le diaporama "les transports à travers les temps " et répondre à la question : quel est le moyen de transport ancien qui t'impressionne le plus et pourquoi ? (Tu peux m'envoyer ta réponse)
poésie à continuer d'apprendre je n'ai pas encore eu beaucoup de retour pour la réciter 

défi objet ancien pour ceux qui ne l'ont pas encore fait 

Prenez soin de vous et à bientôt je l'espère 

Coucou à tous, j'espère que vous allez bien, voici le programme de ce lundi :

CP : lecture sur il ail eil euil ouil p 101 : description orale de l'illustration, lire p 101, recherche des mots du texte avec ail eil euil ainsi que de la syllabe contenant le son, sur "lps13.free.fr" - fiches élève - case ill une fiche à faire et case ail eil faire que la première fiche

ce1 : lecture "l'évolution des modes de vie lutin bazar" - fiche de lecture "Léo et la drôle de machine" lire le texte 3 et répondre aux questions

en mathématiques pour les CP CE1 : l'heure : continuer à s'entraîner sur l'heure pile et commencer la demi heure ( 30 min attention quand la grande aiguille arrive sur 30 elle a fait la moitié du tour de l'horloge et pendant ce temps la petite aiguille a fait aussi la moitié de son trajet c'est-à- dire qu'elle se trouve entre deux chiffres. Ex : 8h30 la grande aiguille est sur 30 et la petite est entre 8 et 9

en découverte du monde pour les CP CE1 : "l'évolution des modes de vie lutin bazar" fichier de DDM "l'évolution des modes de vie" faire la fiche 3 sur la lettre de Mémé

poésie j'attends les derniers pour réciter

bravo à tous pour le défi des objets anciens, vous avez été très nombreux à y participer, Antoine a été le premier à relever ce défi. Vos objets étaient très variés : moulin à café, rasoir, bureau, plumier, machine à coudre, cheval de manège, transistor, ordinateur, chaîne hifi, lampe de mineur, jouet ancien, disque, pot à charbon, valise ...

défi de ce lundi : fabriquer ce qu'on veut en origami

je pense fort à vous 

Bonjour voici le programme de ce vendredi :

CP : lecture sur gn p 100 : lire p 100, dictée de syllabes et de mots, sur le site " lps13.free.fr" - fiche élève - case gn - imprimer et faire les deux fiches

écriture : il faudrait maintenant que les enfants écrivent sur un cahier seyes normal, si c'était possible de leur fournir un nouveau cahier si ce n'est pas déjà fait, ils pourront dans un premier tant écrire au crayon de bois pour se familiariser avec les lignes plus serrées ou au bic directement si ils sont prêts. Exercice d'écriture : relever et écrire tous les mots en gn du texte de lecture p99, attention on écrit en lié et on respecte les lignes du cahier (tu peux m'envoyer ton travail d'écriture)

en mathématiques : calcul : la soustraction en ligne : on peut refaire le jeu des dés de la semaine dernière, sur le logicieleducatif - problème CP - choisir la bonne opération 

ce1 : en orthographe : la lettre muette finale 3p162, en vocabulaire : sur le site " famille de mots lutin bazar" cliquer sur la case 6 fiches d'exercices et faire la fiche 1, en conjugaison : sur le site " takatrouver.net futur du verbe aller" il y a 2 exercices à faire ( tu peux envoyer ce travail)

en mathématiques : les tables à revoir, la multiplication à un chiffre sans retenue : pose et calcule 21x4=, 320x3= et 2014x2=

défi objet ancien attention dernier jour et poésie 

prenez soin de vous 😘

Guten Tag!!

Euh....je sèche, trop compliqué d'écrire la suite en allemand... Pourtant, aujourd'hui, je vous propose, entre autre, d'apprendre à compter en turc! Une petite vidéo vous attend dans le padlet.

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

J'espère que vous allez toujours toutes et tous très bien?!!

Je vous souhaite une bonne journée.

Mr Chappe

Bonjour les enfants, bonjour les parents.

Vous trouverez des activités géométriques pour se familiariser avec les tracés à la règle, un jeu de loto sur les phonèmes consonnes. Pour les parents: ne pas hésiter à accentuer les différents sons lorsque vous les prononcez, je sais, je sais... on se sent parfois un peu ridicule à faire "rrrrr", ou encore "ssss", mais cela aidera votre enfant à les repérer!! Une fois trouvé, on peut même reprendre le mot avec lui et le "décortiquer". ( ex: dans "fusée", j'entends "fff", "u", "zzz", "é"). Il y a également des fiches d'écriture autonome où votre enfant écrira ce qu'il perçoit, ce qu'il entend avec ce qu'il sait. 

https://fr.padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je voulais également vous dire que je pensai bien à celles et ceux qui ne sont pas dans la classe en ce moment...

Pour finir, je souhaite une bonne fête à toutes les mamans!!!! Et profitez en bien ce week end!

Mr Chappe

Bonjour, comment allez-vous ?

Voici diverses activités pour poursuivre la semaine qui arrive, quelques documents et beaucoup de liens.

Bon courage

Des_id_es_avec_des_boites____ufs

Des_liens_pour_des_exercices_d__criture_et_des_exp_riences

REQUIN_voir_dossier_exp_riences

Distinguer_les_lettres_pdqb_MS

Bonjour à tous, j'espère que vous allez bien, voici le programme de ce lundi :

cp : cf mail de Mme capliez

ce1 : en orthographe : et ou est : écrire une phrase avec et, une phrase avec est et une phrase avec et - est et illustrer les 3 phrases

en mathématiques : mesure sur les masses : sur le site "boutdegomme les masses " - clic orange - faire la fiche 3 et 4

cp et CE1 : poésie de la fête des pères à continuer d'apprendre

pour ceux qui n'ont pas pu assister à la visio de vendredi, voici ce qu'il faut faire: déchirer comme un parchemin le contour de la feuille "papa", la coller sur votre feuille cartonnée peinte, découper la feuille avec les lunettes, le chapeau, la moustache, le noeud pape et la cravate, disposer de haut en bas le chapeau, les lunettes, la moustache, le noeud pape et la cravate et coller ces différents éléments sur la feuille "papa", il est possible que la cravate ne rentre pas sur la feuille à cause de la taille de l'impression  si c'est le cas ne pas la mettre, sur une feuille blanche dessinez au feutre rouge des cœurs pas trop petits et les colorier en rouge, les découper et les coller autour sur la feuille "papa" on peut en mettre un sur le chapeau et pour finir coller derrière sa poésie

Bonne journée et à bientôt 

Bonjour à toutes et à tous,

j'espère que les enfants ont passé de bonnes vacances, que les parents se portent également bien?

Pour la reprise de l'école à distance, je continuerai à alimenter le padlet avec des activités, des adresses de site... qui, je l'espère, seront adaptées et répondrons de manière efficiente aux besoins des enfants.

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je vous souhaite une bonne journée,

Mr Chappe

Bonjour à tous

À partir de demain, Mme CAPLIEZ assurera l'école à distance pour les CP de ma classe qui ne reprennent pas, elle enverra le travail par mail. Ce sera le même que pour les CP qui seront à l'école. L'adresse mail est la même ecoleacheville@gmail.com

pour les CE1 qui ne reprennent pas, voici le travail de ce mardi qui sera le même que pour ceux à l'école:

en orthographe : nouvelle leçon sur le pluriel du nom : 2 vidéos de découverte "lumni le pluriel du nom 1/2 et 2/2 ", copier la leçon dans le grand cahier blanc pastille orange partie orthographe ( n'oublie pas la date ) et sur le site "lutinbazar le pluriel des noms CE1 " - 4 fiches d'exercices - faire la fiche1

(tu peux envoyer ton travail ) 

O 26 Le pluriel des noms 

Le plus souvent, on ajoute un s. Ex : un garçon - des garçons 

Les mots qui se terminent par eau, au et eu prennent un x. Ex : un manteau - des manteaux, un noyau - des noyaux, un feu - des feux

En général, les mots qui se terminent par al s'écrivent aux au pluriel. Ex : un cheval - des chevaux 

Les mots qui se terminent par s, x et z au singulier ne changent pas au pluriel. Ex : un tapis - des tapis, une noix - des noix, un nez - des nez

En mathématiques : l'heure :  revoir l' heure pile et 30 min et continuer avec les minutes ( 5 - 10 - 15 - 20 et 25 ) s'entraîner avec son horloge

Commencer à recopier son poème de la fête des mères sur une feuille seyes, tu peux utiliser des bics de différentes couleurs, attention applique toi, je veux ta plus belle écriture

Arts plastiques : avec la feuille cartonnée demandée vendredi, choisir une couleur de peinture et la peindre 

pour les CP et les CE1 qui reviennent à l'école, venir avec sa feuille cartonnée et sa collecte d'objets ainsi que ses cahiers

Que votre enfant continue l'école à distance ou reprenne en présentiel, je reste joignable par mail si besoin

Bonne journée 

J'espère que vous vous portez bien et que vous avez passé de bonnes vacances. Je procède de la même manière qu'avant les vacances à savoir synthéthiser dans une fiche toutes les activités pour le début de cette période. Cela vous permet de mieux vous repérer dans les objectifs d'apprentissages, les compétences à travailler et les activités proposées.

J'ai choisi un nouvel album pour le début de cette période : "1 2 3 Petits chats qui savient compter jusqu'à 3" de Michel Van Zeveren.

Je vous mets donc d'abord la fiche de synthèse :  

L_ECOLE_A_LA_MAISON_PERIODE_5___1_2_3_petits_chats_qui_savaient_compter_jusqu___3

 Je vais maintenant éditer les activités proposées comme dans l'ordre indiqué dans la fiche de synthèse précédente, par domaine d'apprentissages. 

DOMAINE 1 / LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS.

1/Découverte de l'album cf vidéo

2/Trois images séquentielles à ordonner dans l'ordre de l'histoire    ps_ordre_chrono

3/ Discrimination visuelles - Découper associer paires identiques    ps_tps_discrim_vis

4/ Découverte du principe alphabétique - Les mots de l'histoire     D_couverte_du_principe_alphab_tique_3_p_tits_chats

5/ Des fiches de graphisme 

chat_graphisme_PS ; chat_graphisme_etoiles_PS ;

 PS_Graphisme_maman_chat ; ps_graphisme_coloriage ; 

TPS__graphisme_petits_traits_MAMAN_CHAT

DOMAINE 2 / AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES PHYSIQUES.

cf fiche synthèse Pas de document en particulier

DOMAINE 3/ AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES.

1/ Apprendre à dessiner un chat. apprendre___dessiner_un_chat

2/ Peinture - Tracer des ronds, les peindre et réaliser un chat.

 chat_ronds ;  chats_ronds_1 ; chats_ronds_2

3/ Réaliser un pantin articulé - pantin_chat_articule_a_imprimer

DOMAINE 4/ CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE.

1/ Cf fiche synthèse - pas de docs à imprimer

2/ Cf fiche de synthèse - pas de docs à imprimer

3/ DISTRIBUTION - Fiche autantumeration_distribution_1PS_fiche 

Donne à chaque chat, 1 ballon 1 canard 1 seau

4/ DISTRIBUTION - Fiche autantumeration__distribution_3PS_fiche 

Colle autant de ballons que de chats

5/ DENOMBREMENT - Fiche Compter_chat_maisons_1___3_PS

 Associe le(s) chat(s) et ses (leurs) objets à la bonne maison

6/ DENOMBREMENT - Rapprochement terme à terme - 2 Fiches -

Donne autant de bisous qu'il y a d'étoiles dans le ciel- 

 Compter_Chat__toiles_autant_1__3_PS ; 

tps_autant__rapprochement_terme___terme

7/ LOGIQUE - Apprendre à compléter une collection -

Travail oral exclusivement - 

Logique_1_CHAT_A_TABLE ; 

Logique_1_CHAT_AU_BAIN ; 

Logique_1_CHAT_AU_lit ; 

Logique_a_table_trouver_ce_qui_manque ; 

Logique_au_bain_trouver_ce_qui_manque ;

 Logique_au_lit_trouver_ce_qui_manque

8/ LOGIQUE - Apprendre à compléter une collection -

Travail sur fiche Trouver ce qui manque à table logique_completer_une_collection

9/ LOGIQUE - Apprendre à compléter une collection -

Travail sur fiche Trouver ce qui manque ou pas pour chacune des situations illustrées

 Logique_objet_manquant_a_chaque_petit_chat_Fiche_toutes_les_situations

10/ CONSTITUER DES COLLECTIONS DE 3 ELEMENTS - 

quantite_3 Donner et coller le nombre suffisants d'accessoires pour le bain de trois petits chats.

ps_num_3_dONNE_3_CHATONS_A_LA_MAMAN Pour les tps, donner à la maman 3 chatons.

11/ DENOMBRER DES COLLECTIONS - RECONNAITRE LES CHIFFRES 1 2 3 -

ps_compter_1a3_CONSTELLATIONS_COLORIER

12/ RECONNAITRE LES CHIFFRES 1 2 3 - Colorier -

 ps_reconnaitre123

13/ JEU DU MISTIGRI pour travailler la mémoire visuelle -

 annlauJeu_de_cartes_Le_mistigri_3_petits_chats

14 / PLATEAU DE JEU AVEC LES 3 P'tits chats -

Pour savoir se dépacer sur une piste et dénombrer les constellations du dé - 

virginie_jeuplateau3petitschats

DOMAINE 5 : DECOUVERTE DU MONDE 

1/ Recette Des langues de chats 

RECETTE_LANGUES_DE_CHATS

2/ Se repérer dans l'espace - 3 fiches - 

chat_espace_quadrillage_PS  ; devant_derriere ; chat_espace_voc_ps

3 / Le chat est un félin - 

Fiche Sciences_le_chat ;  

Vidéo "CHATS et CHATONS Documentaire animalier pour bébé 

Bonjour, voici le programme de ce mardi :

CP : lecture sur au eau p92, dictée de syllabes et de mots en indiquant quel o mettre, sur le site lps13.free.fr allez sur fiches élève puis sur au eau et faire la première fiche sur o au eau

en mathématiques révision sur additions sans et avec retenues : 25+24=, 38+22=, 41+13= et 27+29=
sur logicieleducatif - calcul - les suites de nombres

ce1 : nouvelle leçon de vocabulaire sur les familles de mots : regardez la vidéo "lumni CE1 les familles de mots", copier la leçon dans le grand cahier blanc pastille orange partie vocabulaire  (n'oublie pas la date), exercice A p 61 dans le cahier violet 

V6 Les familles de mots 

Deux mots sont de la même famille si ils ont le même radical et un sens proche. Ex : dent et dentiste (tu entoureras dent dans les deux mots), rang et ranger (tu entoureras rang dans les deux mots), grand et grandir (tu entoureras grand dans les deux mots)

En mathématiques nouvelle leçon sur les nombres à 4 chiffres : vidéo "le nombre 1000" et "les nombres de 1000 à 9999" canopé et en exercice  faire sur logicieleducatif - numération - écrire les nombres en chiffres et mettre de 1000 à 9999

Bravo pour le défi de lundi. Lucas a été le premier à relever le défi de l'endroit où l'on voudrait aller après le déconfinement

défi blague pour aujourd'hui 

prenez soin de vous 

Bonjour à tous  voici le programme de ce dernier jour avant les vacances

cp : lecture révision sur "er ez et" et "ai ei' relire p81 et 87, faire une phrase avec un mot contenant "et" et une phrase avec un mot contenant "ai" et illustrer ces deux phrases (tu peux envoyer par mail)

en mathématiques : additions avec et sans retenues : poser et calculer 20+21=, 18+17=, 13+32=, 29+11=

ce1 : en conjugaison faire le 5 p148 et conjuguer le verbe gagner au futur, en orthographe relire la leçon sur m devant m, b et p et faire le 1 et 2 p 174 (tu peux envoyer par mail)

en mathématiques : sur le site lutinbazar allez sur ce1- calcul- la multiplication et faire la fiche 2, chercher et écrire la table de 5 et 10

sur le lodicieleducatif : pour les CP : géométrie- fiche de géométrie- jeu de reproduction sur quadrillage et pour les CE1 : géométrie- reproduction sur quadrillage 

Défi arts plastiques sur le lapin de Pâques tu as jusque samedi

poésie : Marius, Rachel, Maxime, Maël, Lucas, sofiane et Camille, je vous envoie le lien et l'horaire par mail

Je mettrai les devoirs pour les vacances au plus tard ce week-end 

bonne journée à tous 😊

Bonjour à tous

vous venez de finir cette 4ième semaine d'école à la maison et vous pouvez être fiers du travail accompli 👍

pour ceux que j'ai pu voir en visioconférence, ça m'a fait vraiment plaisir de pouvoir vous parler. On recommencera à la rentrée.

voici les devoirs : 

pour les CP : lire histoire 1 à 4 à la fin du livre de lecture et revoir les nombres jusque 50 en lettres

pour les CE1 : les mots invariables (dictée prévue le jour de la rentrée), apprendre les tables 0, 1, 2, 3, 4, 5 et 10 par cœur et dans le désordre

Merci pour toutes les jolies poules et tous les beaux lapins de Pâques que vous m'avez envoyée. Maxime a été le premier à relever le défi du lapin de Pâques 🐰

Je reste joignable par mail pendant les vacances si vous avez besoin

je vous souhaite un bon week-end de Pâques et de bonnes vacances, prenez soin de vous et à bientôt 😊

Bonjour les enfants, bonjour les parents! 

J'espère que vous êtes tous en forme pour de nouvelles aventures sur le padlet!

Au programme, quelques mises en situation pour résoudre quelques problèmes mathématiques. Il y en a pour les MS (moyenne section) et pour les GS (grande section). Bien entendu, rien n' est cloisonné entre les deux sections, vous pouvez tous les essayer!!

Des activités de discrimination auditive, des vidéos pour délier la main avant les exercices d'écriture..... Et aussi un jeu très intéressant (Classe de Florent) pour travailler les pré requis en lecture.

Je vous laisse le découvrir en espérant que vous preniez plaisir à y travailler.

https://fr.padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je vous souhaite une bonne journée,

Mr Chappe

Bonjour à tous,

Programme du jeudi 9 avril:

date+ livre de lecture page88:recopier les mots du cadre jaune et entourer les "an..."

Remarquer les 2 autres graphies: AM et EM ( rappel de la règle du m,b,p)+découverte de l'illustration et lecture page 88.

Faire la fiche assemblage syllabique(an/en/am/em).

Mathématiques:Ecrire la maison de 10, c'est à dire les différentes façons de faire 10 comme 0+10=10  ,9+1  ,8+2,ect..

Réaliser sur "calcul@tice :exercices,niveauCP,compléments à 10", les jeux :le complément et Boule et boule

+ le jeu sur"logicieleducatif"Cp,calcul,compléments à 10 .

Ecriture: réaliser une petite poésie sur le printemps: (avec l'aide de toute la famille)

Trouver un titre( ex: Vive le  printemps), puis trouver des mots qui riment avec printemps(ex: banc,amusant,content,chant....).

Trouver des mots qui riment par deux (Ex:buisson/papillon.lapin/jardin.verdure/nature.soleil/abeille...)

Trouver des verbes d'action :regarder/planter/cueillir (en lien avec les mots qui riment).

Construire ensuite ses vers. On pourra répéter plusieurs fois le même vers comme un refrain.

On pourra ensuite écouter" printemps" de Karine Persillet.

Programme du vendredi 10 avril:

Date+lecture page90 (attention aux verbes au pluriel:on écrit"ent",on entend"e").

Réaliser la fiche an/am(séquence48) + recopier sur son cahier les 2 phrases page90 "Les enfants chantent....contents"

Mathématiques: longueur, le centimètre.Objectif:réaliser un dessin (un plan) sur la chasse aux oeufs avec des rectangles.

On représentera: un terrain de 19cm sur 27cm. Une maison dessus de 11cm sur 5 cm.Une terrasse de10 cm sur 1cm.Une cabane de 2cm sur1cm.Un parking de7cm sur 3 cm. Un potager de 5 cm sur 2 cm.Un verger de 6cm sur 4 cm. On ajoutera une balançoire de 4 cm de longueur et des buissons de 1cm.On décore et on dessine beaucoup d'oeufs colorés cachés!

Eps: Réaliser un grand parcours avec de petits obstacles, des slaloms  et des objets à récolter. Il faudra alors effectuer le parcours de différentes façons sans faire tomber les objets récoltés: le plus vite possible ou à cloche-pied ou à reculons ou en musique! 

Bon courage et prenez bien soin les uns des autres. 

Bonjour

Comment allez-vous ?

       Je sais que certains parents s'inquiètent de la difficulté des apprentissages de leur enfant dans les domaines des principes alphabétique et numérique.

     Il faut relativiser, nous visons à atteindre la maîtrise des lettres en Maj d'Imp pour le début de la GS, la connaissance des Min d'Imp même en partie est un plus. La lecture et la correspondance quantitative des nombres 1 à 10 est à savoir à ce moment là. L'écriture s'améliorera par la suite.

   J'ai constaté que les difficultés sont souvent temporaires parce que l'enfant n'est pas prêt, il suffit  d'attendre sans trop insister et les progrès se réaliserons au moment voulu. Il faut savoir qu'en principe le fait de les tirer vers le haut (sans les mettre en échec) permet de découvrir toutes leurs aptitudes.

       Pour les vacances, voici un PDF contenant des liens vous dirigeant vers des sites variés :

- Bricolage

- Construire à partir d'un modèle

- Activités sportives

- Des albums en audio et vidéo

- Des chansons

- Des vidéos en anglais à destination des maternelles

- Des visites de musées

- Et pour finir des jeux éducatifs sur ordinateur, à user avec modération.

MCEM_Que_faire_pendant_des_vacances_confin_es

Bon courage.

Bonjour à tous

Je sais que certains enfants ont du mal à se situer entre vacances et école car la situation est particulière.

Juste un conseil, faites ce que vous pensez être le plus adapté, vous trouverez beaucoup de choses sur le net et insistez sur l'aspect jeux, car l'école à la maison a souvent du mal à passer.

Cordialement

E DUBUS

Bonjour les enfants, bonjour les parents,

Après quelques péripéties pour accéder au padlet ce week end, il ne devrait plus y avoir de soucis pour ce début de semaine!!

Voici donc de nouvelles activités avec quelques défis à réaliser, des constructions, des jeux...

En espérant biensûr qu'il n'y ait plus de problème pour activer le lien.

https://fr.padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Je vous souhaite une bonne journée!

Mr Chappe

Chers parents , 

Comme vous le savez , un arrêté de fermeture des écoles a été réalisé jusqu'au 2 Juin 

A présent , il nous faut réfléchir à une reprise à compter de cette date 

Vous trouverez ci-joint le protocole d'accueil de notre RPI qui a été rédigé dans ses plus grandes lignes

Je vous demande de bien vouloir le lire attentivement et de me signaler par retour de mail votre intention ou non de remettre votre enfant en classe 

Vous n'oublierez pas de mentionner le nom et la classe de votre enfant 

Vous m'indiquerez si vous pensez faire partie des personnels prioritaires ( merci de préciser votre profession le cas échéant )

Vous répondrez UNIQUEMENT à l'adresse suivante : repriseecolesondage@gmail.com

Je reste à votre disposition 

Si vous souhaitez que je vous appelle pour plus d'informations , merci de le préciser dans votre mail

Cordialement 

Valérie DECROIX Directrice du RPI

Ci dessous le protocole à consulter 

protocole_RPI_91

Apparemment, il y aurait des soucis pour certains parents avec le lien du padlet qui ne s'actualise pas pour les dates du 11 et 14 mai? 

Est ce que d'autres parents sont dans la même situation? Merci d'avance pour vos retours.

Je vais le réactualiser  en espérant que cela fonctionne pour tous.

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Voilà, n'hésitez pas à me contacter en cas de problème.

Bonne fin de journée,

Mr Chappe

Bonjour les enfants, bonjour les parents!

Une nouvelle semaine qui commence, j'espère que vous allez bien?! Merci pour vos différents retours qui permettent de garder un lien, de voir que vous êtes en forme, l'essentiel est bien là!! 

Je vous redonne mon adresse mail au cas où: guillaume.chappe.1976@gmail.com

J'ai ajouté une dizaine d'activités, d'informations pour renouveler les approches, les entraînements afin "d'ancrer les apprentissages" de vos enfants.

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

J'espère qu'ils y trouveront toujours une motivation pour "travailler". Je vous souhaite une bonne journée!!

Mr Chappe

Bonjour, après un travail acharné et une enquête rondement menée, le problème d'actualisation du padlet est enfin résolu!! Il me semble????

Si des problèmes persistent, n'hésitez pas à me le faire savoir!

https://padlet.com/guillaumechappe1976/dhuiqvdlo5r0

Voilà, j'espère que tout ira bien?!

En vous souhaitant un bon week end,

Mr Chappe